关于学习《本科教学工作水平评估自评报告》的通知
发布时间：05-30-2007 12:00:00 浏览 次
各党总支、直属党支部、各职能部门： 一、充分认识学习《自评报告》的重大意义 （一）深入学习《自评报告》是坚定不移地创建高水平大学的需要 《自评报告》对我校校情进行了全方位的论述和概括；对我校近50年，尤其是近几年的办学经验、办学理念、办学方针、办学思路进行了凝练和升华；对办学所取得的成就，尤其是人才培养方面所取得的成就及其特色进行了提炼和总结。丰富了我校确立的“办一所负责人大学”的办学理念和“自强不息，团结奋进，爱校敬业，追求卓越”的华电精神，展示了学校各方面所取得的办学成就；验证了我校办学目标、办学思想和办学思路的正确性。《自评报告》是一份统一师生员工思想，凝聚人心、促进学校发展的纲领性文件。学习《自评报告》能够使广大师生员工进一步明确学校今后的发展方向和发展道路；进一步坚定创办高水平大学的决心和信心；进一步增强为实现学校奋斗目标而努力奋斗的责任感和使命感。 （二）深入学习《自评报告》是实现争创本科教学优秀学校的需要 本科教学工作水平评估既是宝贵的机遇，又是严峻的挑战。作为教育部直属的“211工程”院校，顺利通过教育部教学工作水平评估，坚定不移地创建本科教学优秀学校，是创建高水平大学的需要，是每位华电人都应承担的历史责任，是全校师生员工的一致愿望和努力方向。深入学习《自评报告》，能够使广大师生员工深入了解学校概况、办学成就、办学特色、评建工作开展情况、存在的问题及努力方向等校情，在全校上下形成关心评估、了解校情、爱校敬业的浓厚氛围，以高度的责任感和主人翁精神，全力以赴投入到本科教学水平评估工作中，全方位推进学校各项工作水平，从整体上提高学校的办学水平和办学效益。 二、学习《自评报告》的具体安排 （一）学习组织 教职工的学习由各党总支、直属党支部和各职能部门负责组织实施，各党总支、直属党支部书记、各职能部门一把手为学习活动的第一责任人；学生的学习由学生处和团委负责组织实施，各主管学生工作的副书记为责任人。 （二）学习安排 1．《自评报告》的学习按自学和集中学习进行安排。从即日起至本月28日，每日安排自学时间，同时安排3—4个学习单元进行集中学习。 2．学校领导班子成员参加主管单位和联系单位的学习。既要参加教职工的学习，也要参加学生的学习。各党总支、直属党支部和各职能部门要把本单位的学习安排及时和有关校领导沟通，确定校领导参加学习的时间与地点。 3．各党总支、直属党支部和各职能部门要召开本单位的学习动员会，对广大教职工和学生阐述学习自评报告的重要意义，对本单位的学习安排进行部署，并提出相关要求。 （三）学习内容 1．把《自评报告》的学习和《本科教学工作水平评估宣传手册》的学习有机结合起来。广大师生员工既要掌握《自评报告》的各项内容，又要了解和掌握有关的评估知识，尤其是要掌握《自评报告》中的有关表述、判断和有关论述，掌握《自评报告》中的有关数据，在迎评促建各种材料和各种活动中均以《自评报告》的数据为准。 2．掌握学习重点。在学习过程中，重点掌握学校概况、办学成效和办学特色。深刻领会学校的办学思想、教育思想观念、办学理念、办学思路、大学精神和人才培养特色，从整体上把握学校的办学成就。 三、学习《自评报告》的要求 （一）各党总支、各直属党支部和各职能部门要按照学校的统一要求和部署，积极行动起来，采取多种方法，组织师生员工认真学习评估知识和学校的自评报告，努力做到人人通晓评估知识、熟知自评报告，以此来统一思想，指导行动。 （二）各党总支、各直属党支部和各职能部门要把学习和实际工作相结合，通过学习促进各项工作的开展。把评估知识和自评报告的内涵落实到日常工作中，结合实际工作，认真制定迎评方案，扎实推进实际工作，为迎评工作奠定良好的基础。 （三）创新学习形式，力争取得良好的学习效果。各党总支、各直属党支部和各职能部门要明确学习目的，增强学习的针对性，不断创新学习形式，进一步明确每位师生员工在迎评促建中的责任，增强师生员工的高度责任感、使命感和主人翁精神，上下一心，全力以赴，为学校的发展建设做出自己应有的贡献。 （四）强化学习效果的检验。各党总支、各直属党支部和各职能部门要结合本单位的实际，针对教职工和学生的特点，采取灵活多样的方式，加强对《自评报告》学习效果的考核。与此同时，学校将进行统一的学习效果检验，下发《<本科教学工作水平评估自评报告>学习问卷》，并根据考核结果评选学习先进单位。学生学习效果的统一检验由学生处负责安排。 评建办公室 宣传部