《自评报告》学习问卷答案

第一部分 填空题

1、我校创建于1958年，原名北京电力学院。1978年经国务院批准，被确定为全国重点院校，更名为华北电力学院，面向全国招生。

2、1995年，经国家教委批准，华北电力学院与北京动力经济学院合并组建华北电力大学，校部设在保定，分设北京部分。

3、2003年3月，我校划转教育部直属管理。

　　4、2005年9月，学校被国家正式列入“211工程”建设的高校行列。同年10月，经教育部批准，学校校部由设在保定变更为设在北京，两地实行实质性一体化管理。

　　5、学校的办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持“办一所负责任的大学”办学理念，遵循教育规律，更新教育观念，创新大学文化，以全面提高办学质量为主题，把握发展优势和办学特色两个要点，落实人才培养、科学研究、社会服务三大任务，抓好学科、队伍、校园、制度四项建设，努力为国家经济发展、社会进步和能源电力事业做出新的更大的贡献。　

6、学校的发展目标定位：遵循教育规律，适应社会需求，突出办学特色，深化教育改革，实现跨越式发展，把我校建成一所国内一流、国际上有一定影响、具有鲜明特色的多科性、研究型、国际化高水平大学。

7、学校的人才培养目标定位：“培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有一定的创新能力、较强的实践能力和良好的发展能力的高级专门人才。

8、学校不断深化教育教学改革，保证了规模、质量、结构、效益的协调发展，在学科建设、队伍建设、人才培养、科学研究、办学条件等方面取得了突破性发展。

9、学校以“夯实基础、突出能力、注重创新、全面发展”为人才培养指导思想，确定了以突出“三能”为特点的人才培养目标，构建了“合格+拓展”的人才培养模式、“平台＋模块”的课程体系和以“四模块”为框架的实践教学体系，“重实践、强能力”成为我校人才培养的重要特色之一。

10、学校一贯重视本科教学工作， 始终坚持以人才培养为根本任务，把教学质量作为学校的生命线，严格执行教师教学工作规范和理论教学、实践教学、课程建设三个质量标准，不断完善校、院系（部、中心） 、教研室三级教学质量监控机制， 保障了本科教学的中心地位， 形成了领导重视教学、经费优先教学、政策倾斜教学、舆论导向教学、科研促进教学、后勤保障教学的良好局面。

11、学校管理职能部门服务教学中心地位体现在：以教学为中心形成“重视教学、关心教学、支持教学、服务教学”的工作格局，按照“教书育人、管理育人、服务育人”三育人条例做好工作。

12、华电精神是：“自强不息、团结奋进、爱校敬业、追求卓越”，它体现了华电人的道德精神，蕴涵了华电人的价值追求，为学校的快速持续发展提供了巨大的精神动力。

13、“办一所负责任的大学”办学理念，就是对对国家负责、对社会负责、对学生负责，是学校作为独立法人的高等教育机构做出的庄严承诺。这既是华电人秉承的一种价值标准，更是学校自身发展的一种内在需求和动力。

14、我校的办学方针是“学科立校、人才强校、科研兴校、特色发展” 。

15、在高等教育社会化的背景下，我校依然把培养精英人才作为己任，把教育教学和人才培养作为学校核心竞争力的重要组成部分，把培养高水平的人才作为学校应尽的社会责任和历史使命，突出教育主题，创新教育思想，开展教学改革，成功地走出了一条凸显特色教育的改革发展之路。

16、学校将大学的责任与学科建设定位紧密结合，立足能源发展，积极构建和完善适应能源电力发展的“大电力”学科群体系，形成了“以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支撑”的新型学科建设架构，实现了电力学科和非电学科间的交叉融合，为进行教学科研和开展社会服务奠定了扎实的学科基础，更为学校的发展注入了无限生机和活力。

17、“四模块”的基本实验模块：夯实基础，分层培养，强化学生实验能力。

18、“四模块”的校内实践模块：自主实践，系统训练，提升学生创新与实践能力。

19、“四模块”的仿真实践模块：手段先进，覆盖面广，实现人才培养与用人单位无隙链接。

20、“四模块”的校外实践模块：统一组织，集体安排，校企双向管理。

21、近年来，我校以实施创新教育为主线，以加强创新人才培养为目标，以推进人才培养模式改革为抓手，通过构建实验与实践教学体系，建立创新实践基地等措施，努力培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。

22、我校毕业生以“基础扎实、实践能力强、有创新精神”深受社会欢迎。

23、学校把每年的四月作为“师德建设月”，以建设一支政治坚定、品德高尚、学识渊博、为人师表、教书育人的高素质队伍。

24、学校坚持把学风建设作为一项系统工程来抓，坚持以提高人才培养质量为根本，以促进学生全面发展为主线，以制度建设为保障，以科学管理为手段，着力加强和改进学风建设。

25、学校高度重视学生思想道德素质的培养，始终坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，多种措施并举，扎实推进思想政治教育工作，取得了明显效果。学生思想品德修养好，文化素质高，心理健康。

26、学校建校近50 年来，已为国家培养了7万余名高级专门人才，为我国的能源电力事业和社会经济发展做出了巨大贡献

27、学校高度重视毕业生就业工作，通过构建体系、完善机制、加强指导、拓宽途径，使就业工作取得优异成绩，毕业生一次就业率一直稳定在96%以上。

第二部分　单选题

28、学校现有博士点（B）个？

(A)6　　　(B)14　　　(C)46　　　(D)45

29、学校拥有（A）门国家级精品课程？

(A) 2　　　(B)4　　　 (C)6 (D)5

30、“十五”期间，我校国际三大文献检索论文量总体排名进入全国高校前（D）名？

(A) 20　　　(B)40　　　 (C) 60 (D)50

31、学校现有（D）个本科专业？

(A)26　　　(B) 38　　　(C) 41　　　(D) 45

32、我校百名学生教学用计算机数为（D）台?

(A)41 　　(B)20　　(C)19 　　(D)26

33、我校45岁及以下的中青年教师占师资总数的（D）%？

(A)71.4　　(B)54.5　　(C)43.6　　(D)88.2

34、我校目前的学科门类数为（D）个？

(A)8　　(B)5　　(C)7　　(D)6

35、我校生均运动场面积近（D）平方米？

(A)7 (B)2 (C)3 (D)5

36、学校现有全日制本科在校生（A）人？

(A)19280 (B)15800 (C)21000 (D)15250万

37、我校近2800名教职工中专任教师（A）余人？

(A)1500 　(B)1400 　(C)1600 　(D)1700

38、我校教师中，目前具有高级职称的占（B）%？

(A)30.2　　　　(B)43.6　　　(C)28.6　　　(D)32.2

第三部分　论述题

39、我校的发展目标和具体定位是什么？

答：我校的发展目标定位：遵循教育规律，适应社会需求，突出办学特色，深化教育改革，实现跨越式发展，把我校建成一所国内一流、国际上有一定影响、具有鲜明特色的多科性、研究型、国际化高水平大学。类型定位：从现阶段的教学科研型大学向具有鲜明特色的高水平研究型大学的目标努力。

40、我校的本科教学中心地位体现在哪些方面？

答：我校本科教学中心地位体现在――学校一贯重视本科教学工作，始终坚持以人才培养为根本任务，把教学质量作为学校发展的生命线，通过各项制度、机制和政策措施，保障了本科教学的中心地位，形成了领导重视教学、经费优先教学、政策倾斜教学、舆论导向教学、科研促进教学、后勤保障教学的良好局面。

41、近几年我校所取得的办学成就有哪些？

答：“十五”期间，学校在学科建设、队伍建设、人才培养、科学研究、办学条件等方面取得了突破性发展：学科建设成绩突出；队伍建设成效明显；教学工作成绩显著；科研水平明显提升；办学条件极大改善。

42、“办一所负责任的大学”办学理念的具体含意是什么？

答：“办一所负责任的大学”是我校优良办学传统的深厚积淀和办学思想的高度凝结，其根本就是要对国家负责、对社会负责、对学生负责。学校认真贯彻党的教育方针，严格执行各项政策法规，依法治校，规范管理，在人才培养中，坚持以育人为根本，以提高教育教学质量为主题，把办好让人民满意的高等教育落到了实处。

43、请具体阐述华电精神的内涵。

答：华北电力大学在半个世纪的发展历程中，历经风雨沧桑，几代华电人始终做到理想不改、信念不变、追求不止，坚持致力于学校的发展壮大，逐步凝练出了“自强不息、团结奋进、爱校敬业、追求卓越”的华电精神。这种精神凝聚了学校的优良传统，体现了华电人的道德精神，也蕴涵了华电人的价值追求，为学校的快速持续发展提供了巨大的精神动力。

44、试说明“大电力”学科体系的构成情况。

答：学校立足能源发展，积极构建和完善适应能源电力发展的“大电力”学科专业体系，形成了“以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支撑”的新型学科建设构架，实现了电力学科与非电学科间的交叉融合，使学科专业设置基本覆盖了电力工业生产、管理与科研的相关领域，为进行教学科研和开展社会服务奠定了扎实的学科基础，更为学校的发展注入了无限的生机与活力。

45、我校人才培养的特色表现在哪些方面？

答：学校以“夯实基础、突出能力、注重创新、全面发展”为人才培养指导思想，确定了以突出“三能”为特点的人才培养目标，构建了“合格+拓展”的人才培养模式、“平台＋模块”的课程体系和以“四模块”为框架的实践教学体系，“重实践、强能力”成为我校人才培养的重要特色之一。