把爱洒向学生

英国著名教育家伯特兰·罗素在《教育与美的生活》一书中说过一句话：“为爱所支配的知识是教育者所必须的，也是他的学生所应获得的。”
很多年来，教育拥有世界上最美丽、最动人的词汇。人们把它比作一首诗，一支曲，因为它使人懂得了什么是爱和如何去爱。但是，作为教育者，如果一旦忘记了教育的崇高性，那么，教育的诗意就会所剩无几。
诚然，教育是为了教授知识，教师上完一节课也就完成了相应的教学计划。但作为一名教师，如果仅仅如此，那么，知识本身就会变得单调和索然无味，教学也就等同于机器生产零件，世界也会因此而变得毫无生机。
生命之所以可贵，就在于它有丰富的情感。作为教师，我们应意识到，我们每天是在与一个个鲜活的灵魂对话，我们应用涓涓细流去滋润他们的心田。这不仅意味着，我们要教育学生爱生活与人生，而且还意味着，我们要怀着崇高的爱去传授知识，通过水到渠成的点化和潜移默化的感染学生，像春雨润物那样的言传身教。这样，才能使学生受到启迪，使他们在获得知识的同时，也保持丰富而优美的灵魂。让他们年轻的心灵感受到生活的欢乐与美好。相反，如果对他们熟视无睹，无疑会使教育黯然失色。知识是有用的，但没有爱的知识又有多少价值呢？

冬日来临，梅树上开满了不畏霜雪的梅花，梅花的清香驱散了冬日最后一丝忧郁，洒向人间是无限的柔情，正是在爱的鼓舞下，人类得以繁衍和生存，并逐步走向了文明。21世纪的教师也应像梅花一样，把爱洒向学生，并且能做到陆游在《卜算子·咏梅》词中所写的那样：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”